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第18章 善于发现,勤于思考(感谢袁氏小斌的盟主打赏!)

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之前上千年时间里都没有人发现万有引力,在苹果树下坐着的人那么多,也不止牛顿一个人被苹果砸了,为什么其他人没有发现万有引力,偏偏是牛顿发现万有引力。

    简单的说就是牛顿注意到“苹果落到地面上”这件事情,然后提出问题,接下来就是解决这个问题。

    遇到事情,提出问题,解决问题,三个步骤,走到一个步骤的人最多,走到第二个步骤的人锐减,而牛顿是第一个走完第三个步骤的人。

    现在方南直接向学生们提出“苹果为什么落到地面上而不是落到天上或者其他方向?”这个问题,学生们则直接进入到第三个步骤,开始思考解决这个问题。

    想要彻底解决这个问题很困难,牛顿也是用了二十多年时间得出结论然后向其他人证明这个结论,并得到大多数人的认可。

    现在王木提出一个类似的猜测很容易,但是得出一个最终结论并且向其他人证明自己的结论,同样需要大量时间。

    之后徐月儿、周磊等先后站起来回答方南的问题,话语中都是与物体的重量产生联系。

    等学生们回答完,方南才开口说道:“王木的回答距离真正的答案已经很接近了,其他人的回答或多或少也有一些正确的地方,现在老师将真正的答案告诉大家。

    我拿起一个泥球或者其他东西,我需要用力才能将其拿起来,‘力’这个名词很重要,因为我们脚下的大地或者说地球,其对于地面上所有东西都施加一个‘力’,这个‘力’就是你们空中的‘重量’,正确的说法是‘重力’。

    因为重力的存在,所以我们人必须要站在大地上,只有你们向上跳起来的时候,才会短时间里离开大地,不过很快又会落下来,人跳着离开大地,因为你在跳的时候也用力了,只不过你的力没有大地的力大,所以最终会落下来。”

    方南对“力”的解释比较简单,常识课才刚刚开始,方南只会讲一些简单的东西,能够让学生们轻松了解,等到第三学年,常识课上的内容才会复杂起来。

    方南这么简单一说,学生们也都快速明白“重力”这个概念,这也是一个结论,相比于“大地是个球”这个短时间内无法证明的结论,“重力”反而更加直观,学生们仔细观察分析,都能够明白“重力”。

    当然,这只是初步理解,重力、万有引力什么的就复杂起来了,还是“小学生”的他们暂时不需要深入了解。

    讲完“重力”,这节课只过去一半时间,剩下的时间里,方南没有再讲新的常识,而是借着“重力”的问题,告诉学生们一个道理:善于发现,勤于思考!

    “在上常识课之前,你们也亲身体验过用力拿起石头、木头,放手的时候,石头、木头就会砸到地面上,那时候你们想过石头、木头为什么会砸到地面上吗?没有。

    今天这一堂课结束,老师希望你们能够在日常生活中去寻找自己无法理解的事情,然后思考这件事为什么会发生,尽可能的自己解决这个问题,也可以将这个问题告诉老师,老师会视情况选择解答或者不解答……”
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