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第八节 唐朝第二剑客

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,成就了名震千秋的大功业。信陵君出魏国之日,侯赢来送,说自己年老,不堪相随,在信陵君领兵救赵之时,自刭以谢。这整个故事说的士为知已者死。”

    “还以为你过目不忘,原来你也在看电脑!”他终于回过头来,看见我正照本宣科,不屑一顾的说。

    “其实以前我对历史是深恶痛绝,当时老师只会照本宣科,把本来光辉灿烂的文明搞的味如嚼蜡。上课索然无味,昏昏欲睡,浪费大好光阴。现在到了古代,突然对历史兴趣倍增。”我笑着说。

    “不单单是历史这门,在现代社会各科老师好像逼着我们赶鸭子上架读书似的,枯燥无味,味同嚼蜡,所以到高考结束,不管考得如何,学生几乎都一把大火把那厚厚的一堆教科书烧了,烧掉了枯燥无聊的岁月,烧掉了那些沉闷压抑的岁月。当然我也不例外,烧个一干二净。这种应试教育简直就是对学生们身心的极大的摧残和折磨呀。”他感慨的说。

    “这些受毒害深重的学生到了大学,心理更加扭曲,变态。为了琐碎小事,不是自杀就是杀人。你听过没有?有个学生因为其大学所在地炎热,学校不安空调为由自杀身亡,周围人拦都拦不住,义无反顾,一心寻死。不过还好他的死换来了大家的享受。据说这所大学立马给统一给所有学生安了空调,也算是死得其所,不会死不足惜,简直可以申报烈士。在象牙塔一般圣洁的校园里,杀人案,投毒案层出不穷,不是有段时间的流行语叫做谢谢室友的不杀之恩,都是让这种应试教育给害的,天天强调高分数,从来就不重视学生心灵的塑造,反倒是摧残学生的心灵。读过书的还不如不读书的。”他继续说。

    “最成功的教育不是对知识的灌输,而是对生活,对学习的热爱,不是对目的的追求,而是对过程的享受,不是对技能的训练,而是对思维的开拓,不是对成功的孜孜以求,而是对完美人格的塑造与培养,善良,聪慧心灵的培育,不是追求千篇一律,而是善于求同存异,不是培养全才,而是各尽所能,不是唯我独尊,而是相互包容。”我感悟的说。

    “还是古代好呀,想考科举才去科举,没有人强迫你去。在古代,你像一只小鸟一样,可以在天空中自由自在的飞翔。就同歌曲里面唱的那样我是一只小小鸟,怎么飞也飞不高。在现代社会教育体制的沉重的阴云密布的天空下,怎么可以展翅翱翔呢?怎么可能实现自己的梦想,做自己喜欢做的事情呢?”他说。

    “快过来看李白吧,我们的废话可真多!”我叫他过来。

    果真一查电脑,好家伙,在李太白留下的996首诗中,就有

    126处关于剑的描写,占全诗总数的10%。

    “师父所言非虚,果真如此,李白对剑真是情有独钟啊。真是刀光剑影,刀枪剑戟,剑气如虹,风刀霜剑、剑胆琴心,挥剑成河,剑不离口呀。”我一气呵成。

    “还有故剑情深。”他得意洋洋的补充道。

    “傻瓜,那是形容爱情,你不要南辕北辙了好不好?他只得缄默不语。出自汉书,说的是汉代皇帝刘病已和平民皇后许成君不离不弃的恩爱故事。现在比喻结发夫妻情意浓厚,电脑里面有,你自己看下。”我当即指出。

    “不好意思,真是有点孤陋寡闻呢,不过成语这块是容易混淆不清,哈哈。”他不好意思的摸摸脑袋。

    “你看这句写的不错,晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。大气磅礴,大义凛然。”他支支吾吾挤出两个成语,生怕说错了。

    “宝剑双蛟龙,雪花照芙蓉。精光射天地,雷腾不可冲。这首真是武侠大场面的描写呀。”他连连赞叹。

    “秋霜切玉剑,落日明珠袍。杀人如翦草,剧孟同游遨。叱咤万战场,匈奴尽波涛。这几句有气势,这才是真正的高端,大气,上档次的诗呀。”我也读出来了。

    “没想到,李白还是个剑客加诗仙。”小飞感到不可思议。

    “当然,李白的剑术在唐朝排第二,但假如李白弃文从武的话,专心研究剑术,相信不会亚于唐朝排名第一的剑客——裴旻,但是又不会像现在这样有名了。”我不无遗憾的说。

    “怪不得,原来是个千年老二,怪不得千百年来记不住他的剑侠身份,原来还是个隐藏很深沉的武林高手呢。大家都是成者为王,败则为寇,第一名的光辉如同日月般照亮大地,其余的星星之类的,哪怕再大也都暗淡无光。”他佩服的说。
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